五（wǔ）一假期已经结束,不（bú）少家长们期待的“返校季”却没能如期到来。

为（wéi）了防控疫情,北京、河（hé）北、河南等地都（dōu）宣布暂（zàn）缓学生返校,并启动了线上教（jiāo）学（xué）模式。这（zhè）不仅能最大限度（dù）避免疫（yì）情传播,还（hái）能兼顾教学进度（dù）,因此也被不少学校写进了应急预案（àn）当中。

事（shì）实上,类似的场（chǎng）景在近几年来十分常（cháng）见。

随着防疫措施不（bú）断成熟,线上教（jiāo）学的（de）比重逐渐提升,“网课”也成（chéng）了（le）教学的代名词（cí）。为（wéi）了（le）帮助学校师生提高学习效（xiào）率（lǜ）,不少企业（yè）都（dōu）推出了各（gè）种产品和设备,市场规模进一步扩大。

得益于数（shù）字技术的不（bú）断发展,以往人们习以为常的教学模式也发生着（zhe）深（shēn）刻的（de）改变。有市场（chǎng）观点认为,我国智慧教育（yù）的市（shì）场规模（mó）有望（wàng）在（zài）2023年突破万亿（yì）,并（bìng）呈现（xiàn）出软（ruǎn）硬件（jiàn）深（shēn）度融合的独特趋势。

作为智慧教育（yù）领域内的（de）先行者,联（lián）想也推出了针对性的全套智能化解决方案。

依托AI、边缘计算（suàn）、云网融（róng）合等（děng）先进技术,联想提供（gòng）了线上教（jiāo）学、智慧教室、智慧软件（jiàn）与平台（tái）等全方位解决方案,并提出了业界领先的（de）“1+1+4+N”战略（luè）。

具体来看,第一个1是一块屏,即联想（xiǎng）智（zhì）慧大（dà）屏、智（zhì）慧黑（hēi）板（bǎn）;第二个1是一（yī）个平台（tái）,即联（lián）想智慧教育（yù）平台;4指的是四个（gè）智慧空间建（jiàn）设,N指的是将终（zhōng）端设备数据全部打通、统一管理。

比如在甘肃临夏（xià）,联想（xiǎng）捐建的智（zhì）慧教室就实现了高（gāo）效（xiào）运转,除此之外,联想还（hái）与西（xī）北师（shī）范大学达（dá）成了战略合作,赋能西北地区教育的均衡发展。

除此之外,联想还为（wéi）上海视觉艺术（shù）学（xué）院打造了智慧（huì）教育空间,在对（duì）传统实训教室进行（háng）智能化重构的（de）同时,帮助学（xué）生享受高效、自主、互动的学习体验。

通过软硬件、虚实形态的充分融合,联（lián）想（xiǎng）的（de）智慧教学解决方案（àn）得以实现更精准（zhǔn）、高效的（de）课程反馈,并提供超越时间与空（kōng）间的（de）具象化学（xué）习体验,在点燃求知欲的（de）同（tóng）时,大大提（tí）升了（le）教学效率。

随着智（zhì）能化（huà）场（chǎng）景不断丰（fēng）富,人们对（duì）智能设（shè）备的需求也逐渐提高。

有鉴于（yú）此（cǐ）,联想先后推出了包括平板、笔记（jì）本、一（yī）体电脑（nǎo）在内的（de）各种智能设备（bèi）,以及智能桌椅（yǐ）、机器人等智能产品,为学校（xiào）师生（shēng）提供功能（néng）先进的（de）网课利（lì）器,助力（lì）线上教（jiāo）学的顺（shùn）利进行。

就在（zài）2021年,联想（xiǎng）重磅发布（bù）了智能学习生（shēng）态全新品牌（pái）——联（lián）想天骄,通（tōng）过为中小学生提供智能产品、内容资源及智慧服务,助力学习效（xiào）率的不断提升。

除此（cǐ）之外,联想还为不少学校提供（gòng）了包括中控、服务器、智慧教（jiāo）育大屏在内的先进（jìn）设（shè）备,在提（tí）升教（jiāo）学效率的同时,助力数字（zì）化教育（yù）的“升级迭代”。

值得一提的是,联（lián）想也十分重视不（bú）同地区间的协同（tóng）发展。

在相（xiàng）对偏（piān）远（yuǎn）的乡村地（dì）区,联想就因地制宜推出了定制（zhì）化的智慧教育解决方案。除（chú）了在硬（yìng）件方（fāng）面提高可靠性、耐用性,系统中还内置了大量（liàng）教学资源,以此来实现（xiàn）不同地（dì）区（qū）的教育公平。

过去的（de）30多年间,联想先后（hòu）服务了20万所学校,并建起了覆盖（gài）全国的全生命周期（qī）服务体系,服务网点超过2600个,这不仅有（yǒu）力推动了教育行业（yè）的数字化（huà）变革,也实现（xiàn）了真正的教育资（zī）源共享。

经历了疫情的考验,线上教育场景不断丰（fēng）富,相（xiàng）关技术与（yǔ）设备（bèi）也取得（dé）了长足的发（fā）展。这不仅有力地帮助学校（xiào）师生减负增效,也对（duì）教育行业（yè）的（de）发展提出了新的（de）要求。

进入教育（yù）信息化2.0时（shí）代,联想（xiǎng）围（wéi）绕各类计（jì）算终端以及大数（shù）据、人工（gōng）智能打造数字化（huà）创新场景,致（zhì）力于把（bǎ）“教、学、考、评、管”的业务链条形成（chéng）闭环（huán）,真正实现教学方法的创新（xīn）和教学（xué）模（mó）式的变（biàn）革。