新一代信息技术的应（yīng）用，以（yǐ）及平台（tái）系统（tǒng）、数字资源、智慧校园、创新应用等（děng）新型基础设施的持续（xù）建设，成为目前教育（yù）数字化转型的核心要素。教育（yù）数字（zì）化（huà）不仅要求（qiú）优化升级的学习环境，还要求打造智慧教育公共服务平台，并面向（xiàng）学生、教师（shī）和学（xué）校建立（lì）数据应用和分析模式。

5月9日，2022希沃（wò）新品（pǐn）发布会在（zài）线（xiàn）上举办，会上发（fā）布了希沃革新（xīn）硬件、优化软件、升级服务的全面解决方案，并提出以（yǐ）教学（xué）场景数字化、教学过程数字化和教师（shī）发展数字化为路径（jìng），紧抓数（shù）字化变革机遇，助（zhù）力教（jiāo）育（yù）高质量发展的目标。

在教学场景数字化方面，希沃多（duō）媒体产品总监黄柏林提出（chū），高效率“数据采集与处理”将成为教（jiāo）育数字化认知升（shēng）级关键触（chù）发点。实现（xiàn）教（jiāo）育数字化长期目标，需经历从数（shù）据采集到数据分（fèn）析再到模（mó）型应用几个步骤，教育信息化将迎来从“有（yǒu）”到“用”的（de）转变。

相比“大数据”，课（kè）堂等小场景中（zhōng）产生的数据（jù）规模较小。希沃基（jī）于统一底层（céng）账号体系，把教学中（zhōng）的单个场景、单（dān）个应（yīng）用和（hé）单个教育环节中产生（shēng）的数（shù）据打通，让学校（xiào）基于（yú）数据分析的学情和管理更（gèng）加科学化，教（jiāo）师教（jiāo）学更加精（jīng）准化，学生（shēng）学习更加个性化，为创（chuàng）新教育评（píng）价（jià）赋（fù）能。

清（qīng）华大（dà）学人工智能实验室与希沃（wò）开展项（xiàng）目合作。（受（shòu）访者供（gòng）图）

希（xī）沃方（fāng）面介绍，教育（yù）数字化转型要求推进（jìn）课堂（táng）教学过程数（shù）字化，培（péi）养教师以数（shù）字（zì）能（néng）力（lì）为基础的（de）新能力。其中，个人备课和集体备课是教师工作流（liú）程中的两（liǎng）个重（chóng）要环节，也是教育（yù）数字化（huà）转（zhuǎn）型教（jiāo）师数字能（néng）力培养的要点（diǎn）。为此，希沃从2019年开（kāi）始（shǐ）创建课件库，截至目前课件已有上亿次获取。该软件平台（tái）开发的背后，是研发人员（yuán）打造出（chū）的（de）算法机（jī）制力量。“通过（guò）课件质量、原创质（zhì）量等多维度算法评估，我们淘汰了近（jìn）40万（wàn）份课件，来确保课件库（kù）的整体价值。”希（xī）沃软（ruǎn）件产品（pǐn）经理刘霄翔介绍（shào）。

此外，教师的信（xìn）息（xī）化教（jiāo）学能（néng）力是创新教（jiāo）学模式、促进（jìn）创（chuàng）新（xīn）教学（xué）改革的核心力量。华中师范大（dà）学人（rén）工智能学（xué）部教授、博士生导师郑旭东表示，在教育数（shù）字化变革上，教师肩（jiān）负着重要责任（rèn）。教师除了要（yào）在思想观念上做出转变外（wài），更重要的（de）是切实提升自身信息素养。

对（duì）此，希沃教师发展中心（xīn）总（zǒng）监肖瑶介（jiè）绍，通过共（gòng）同打造的教（jiāo）师信息（xī）化应（yīng）用（yòng）能力发展体系（xì），已经服（fú）务了超过470万用（yòng）户（hù），培养（yǎng）出1000多名信息化应用（yòng）导（dǎo）师，在教（jiāo）学、教研、管理、教师（shī）成长包括特教工作中，为用户（hù）在技能技巧（qiǎo）与行为习（xí）惯的改变和进化上，提（tí）供（gòng）了高效的支持和服务。