几个小朋友（yǒu）围（wéi）在一起，看着一（yī）辆黑色小车沿着既定路线（xiàn）自（zì）如地完成（chéng）转弯、行驶（shǐ）等动作（zuò），还能根（gēn）据遇到（dào）的（de）模（mó）拟路标自行做出判断。这是第三届深圳教育装备（bèi）博览（lǎn）会科大讯飞展台上的一幕。

（第三届深圳教育（yù）装备博览会现场，孩子们对人工（gōng）智能充满兴趣）

深（shēn）圳教育（yù）装备博览会（huì）办到（dào）第三（sān）届，这些“教育装备（bèi）”已经（jīng）不再仅仅是提升教学各个环节效率的“辅助”角（jiǎo）色，它（tā）们正（zhèng）在变为（wéi）“教学（xué）内容”本身。

在被划为经济特区的40年间（jiān），深圳的教（jiāo）育随着经济一同（tóng）腾飞（fēi）。快速发展的（de）背（bèi）后，一方面（miàn）是“人才强教”战略的最直接助推，而另一方面，则是坚定推进（jìn）教育信息化带来的教学效率提升成果。

（个性（xìng）化教育的系列解决（jué）方案帮助（zhù）教育工作者实现“因材施教”）

智（zhì）慧教育可以多维度记录学生的成长轨迹，老师对于每个学生的个性、学（xué）习过程、学习成效都能有更全面了（le）解，从而为学生“量（liàng）身定（dìng）制”教（jiāo）学方（fāng）案。

在教学场景下，“经验为王（wáng）”的时代已经过去。即使缺乏（fá）经（jīng）验的（de）年轻教师（shī），也可以借助系统找到每个学生的个性化学习问题。不仅如（rú）此（cǐ），每个老师用（yòng）智慧教育系统在备课、改作（zuò）业、批（pī）试卷节省出来的时间，都可以（yǐ）更多（duō）用在观（guān）察、思考、研究不同学生的个（gè）性化教学方案中，这意（yì）味着个性化教育（yù）已（yǐ）经开始从（cóng）概念走（zǒu）向落（luò）地。

早在2015年12月，深圳市就与科大（dà）讯飞签署了战略合作协（xié）议，后（hòu）者通（tōng）过人（rén）工（gōng）智能全面赋能深圳发展。教育方向的这套产品后来（lái）被整合为因材施教（jiāo）综（zōng）合解决方案，实现（xiàn）了学（xué）生（shēng）、老师、教（jiāo）育（yù）管理者三赢的局面。近（jìn）年来，深圳本科（kē）和重（chóng）本（běn）上（shàng）线人（rén）数率创（chuàng）历史（shǐ）新高。2018年的重本率更是（shì）达到33%，超过北上广，居全（quán）国首位（wèi）。

（基于人工智能技术的智慧高教整体解（jiě）决方案（àn）成为深圳高校提升教育质量的重要（yào）选项（xiàng））

“如果（guǒ）今天我们说的（de）人工智能（néng）仅（jǐn）仅是可有可无的应（yīng）用，我觉得它一定是（shì）没有生命力的（de）。但如果是解决社会刚需，它一（yī）定会有巨大的内驱力。”科大讯飞华南有限公司（sī）教育行（háng）业总监（jiān）田郁平说。

这次博（bó）览会，科（kē）大讯飞带来（lái）了从B端到C端，从K12到（dào）高校，覆盖“教（jiāo）、学、考（kǎo）、评、管”的全链条全场（chǎng）景“A.I.+教育”解决方案（àn）。至今，科（kē）大（dà）讯飞在深圳（zhèn）已累计服务532所学校，在全深圳（zhèn）市各区（qū）多所学校开展（zhǎn）智慧课堂、智学网、智慧（huì）校园、智慧考试、创新体验中（zhōng）心等建设（shè）和应用，已服务（wù）超过15万师生。

身（shēn）处粤（yuè）港澳大湾区和（hé）广深科技创新（xīn）走廊（láng）的重要节点的深（shēn）圳，在加持了人（rén）工（gōng）智能、大数（shù）据等（děng）信息（xī）化手段之（zhī）后（hòu），一幅基础教育（yù）扎（zhā）实、高中教育多样、高等教（jiāo）育专业的（de）教育（yù）图景正徐（xú）徐铺展开来。由此，真正的“因材施教”得（dé）以落地：小学生可以学（xué）习“无人驾驶”原理、高考学霸不用（yòng）再（zài）参加补习班……每个人都能将提升（shēng）学习（xí）效率节省出来（lái）的时间放（fàng）在自己更为（wéi）感兴趣（qù）的（de）领域，这是智慧教育普及带（dài）来（lái）的新红利（lì）。科（kē）大（dà）讯飞作为其间的重要（yào）见证者和（hé）参与者（zhě），正（zhèng）在（zài）跟随这个年轻（qīng）的“智慧之城（chéng）”走向人工智能崭新的未来。